Размер:
A A A
Цвет: C C C
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта

Факультет педагогики и психологии

Декан:

Фатимет Пшимафовна ХАКУНОВА, доктор педагогических наук, профессор. Заслуженный деятель науки Кабардино-Балкарской Республики, Почетный работник высшего профессионального образования РФ

Местонахождение:

385000, Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. Первомайская, 208. 

Первый этаж главного корпуса, восточная сторона, каб. 154.

Телефоны:

593-755

Официальный сайт: http://pedfak.adygnet.ru/

 E-mail: pedagog-psycholog84@mail.ru

Кафедры:

Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования

Кафедра педагогики и педагогических технологий

Кафедра педагогической психологии

Кафедра русского языка и методики преподавания


О факультете

История факультета

В 1978 году на базе физико-математического факультета было открыто отделение педагогики и методики начального обучения. В 1979 году образовался факультет педагогики и методики начального обучения. Деканом факультета был избран доктор филологических наук, профессор Зулькарин Учужукович Блягоз. С 2001 года деканом факультета педагогики и психологии является доктор педагогических наук, профессор,  Заслуженный деятель науки Кабардино-Балкарской Республики, Почетный работник высшего профессионального образования РФ Хакунова Фатимет Пшимафовна.

Факультет педагогики и психологи готовит специалистов по следующим направлениям:

Направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

Направленность: Психология и педагогика начального образования;

Направленность: Психология и педагогика дошкольного образования

Направленность: Психология и педагогика специального и инклюзивного образования

Направленность: Психология образования.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает сферы:

·           образования (общее, коррекционное, инклюзивное);

·           культуры;

·           здравоохранения;

·           социальную сферу.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

·           обучение и воспитание;

·           индивидуально-личностное развитие обучающихся;

·           психолого-педагогическое и социальное сопровождение;

·           социализация обучающихся

Направление 44.03.01«Педагогическое образование»

Направленность: начальное образование

Область профессиональной деятельности бакалавров включает

решение учебно-воспитательных задач   в сфере начального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

·           обучение, воспитание и развитие на начальной ступени общего образования;

·           просвещение;

·           образовательные системы.

Направление 37.03.01 «Психология»

Направленность: Психология

Область профессиональной деятельности бакалавров психологов включает:

Решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются психические процессы, свойства и состояния человека; их проявление в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.

Базами практик на бакалавриате по направлениям подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) «Психология и педагогика начального образования», «Психология и педагогика дошкольного образования», «Психология образования», «Психология и педагогика специального и инклюзивного образования» и 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Начальное образование» являются образовательные учреждения г. Майкопа: МБОУ «Майкопская гимназия №22», МБОУ «НОШ №33», ГБОУ «Адыгейская республиканская гимназия», МБОУ «СШ №3», МБОУ «СШ №7»; МБ ДОУ «Детский сад № 62 «Радуга», МБ ДОУ№ 16, МБ ДОУ№ 1, МБ ДОУ№ 55, МБ ДОУ№ 33 г. Майкопа, ГКОУ РА «Адыгейская республиканская школа-интернат для детей с нарушениями слуха и зрения», МБОУ СОШ № 10, МБОУ СОШ № 17, Школа для детей с ОВЗ, а также образовательные учреждения районов Республики Адыгея и Краснодарского края.

По направлению подготовки 37.03.01 «Психология»: УФСИН России по РА, ГБУ РА «Комплексный центр социального обслуживания населения в г. Майкопе», МВД РА, Адыгейский республиканский наркологический диспансер, Республиканский центр планирования семьи и репродукции.

Базами практик магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы «Профессиональная подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательных учреждениях» и «Современные образовательные технологии в начальной школе»: кафедры факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета, педагогический колледж, образовательные учреждения Республики Адыгея и Краснодарского края.

Магистратура:

44.04.01 Педагогическое образование

Магистерская программа: Профессиональная подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательных учреждениях

Магистерская программа: Современные образовательные технологии в начальной школе

Аспирантура и докторантура:

44.06.01 Образование и педагогические науки

На факультете функционируют студенческие научные общества:

1) студенческая лингвистическая лаборатория

2) студенческая научная лаборатория «Доброград-01»

3) студенческий научный исследовательский коллектив студии арт-терапии «Art&Play»

На факультете функционируют малое инновационное предприятие ООО «Псимастер» при котором создан НОЦ «РОСТ» и Молодежная мастерская психологического консультирования.

Студенты факультета принимают участие в Международных и во всероссийских студенческих научно-практических конференциях. Активно участвуют в международных, во всероссийских и региональных олимпиадах по педагогике и психологии. Студенты публикуют свои статьи в международных и российских журналах, в университетском журнале «АB OVO».

На факультете издается сборник научных трудов студентов, магистрантов, аспирантов «Молодость. Наука. Перспектива».

Студенты принимают участие в реализации проекта «Летний методологический университет - молодежная школа социального проектирования».

Наши студенты являются организаторами и участниками всех мероприятиях, проводимых на факультете и в вузе: День первокурсника, Международный день студента, Новый год для детей общеобразовательных школ, Молодые таланты, конкурс «Лучший по профессии», фестиваль «Студенческая весна – АГУ» и др.

Наши студенты принимают активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в вузе и на факультете и практически всегда занимают призовые места.


Преимущества обучения на факультете:

возможность многоуровневой профессиональной подготовки: бакалавриат – магистратура – аспирантура и защиты диссертации;

различные формы обучения (очная, очно-заочная, заочная);

квалифицированный педагогический состав, все преподаватели факультета имеют ученую степень и ученые звания;

практикоориентированность при обучении;

большие возможности для организации профессиональной практики; в том числе, практику психологического консультирования;

раскрытие и реализация потенциала не только в учебной, но и научной, общественной, спортивной и других сферах;

насыщенная студенческая жизнь, наполненная яркими событиями, максимально раскрывающими личностный и творческий потенциал студентов;

возможность обучения по индивидуальному образовательному маршруту;

совмещение учебы с профессиональной деятельностью;

возможность участия в научных мероприятиях и студенческих форумах международного уровня;

возможность публикации научных статей в ежегодном факультетском сборнике научных трудов студентов, магистрантов, аспирантов;

сотрудничество с русско-язычным клубом «Modellirton» Германия, возможность стажировки в детско-юношеском лагере клуба в Германии;

возможность получения на последнем курсе дополнительного образования и диплома установленного образца по новой специальности, позволяющего осуществление профессиональной деятельности по данной специальности;

в процессе обучения закончить курсы по программам дополнительного образования и получить удостоверения и сертификаты;

наличие международных контактов с зарубежными партнерами, на факультете проходят обучение студенты из Туркменистана, Казахстана, Турции, Монголии и Узбекистана.

 


Структура факультета

Заместитель декана факультета по учебной работе кандидат педагогических наук, доцент Жажева Дариет Долетчериевна

тел.: 593 – 755; e-mail: zhazheva@mail.ru

Заместитель декана факультета по воспитательной работе кандидат педагогических наук, доцент Хапачева Сара Муратовна

тел.: 593 – 755; e-mail:sara.xapacheva@mail.ru

Диспетчер факультета педагогики и психологии: Шишева Диана Султановна

В структуре факультета четыре кафедры:

1. Кафедра педагогической психологии – зав. кафедрой доктор педагогических наук, профессор Хакунова Фатимет Пшимафовна;

тел.: 593 – 950; e-mail:kafpedpsijologuiagy@mail.ru

2. Кафедра русского языка и методики преподавания – зав. кафедрой доктор педагогических наук, профессор Уракова Фатима Каплановна;

тел.: 593 – 945; e-mail:kafrus129@mail.ru

3. Кафедра педагогики и педагогических технологий -  зав. кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Аутлева Асиет Нурбиевна;

тел.: 593 – 946; e-mail:kafped138@mail.ru

4. Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования – зав. кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Панеш Бэла Хамзетовна;

тел.: 593 – 947; e-mail:kaf152@mail.ru


1. Кафедра педагогической психологии – зав. кафедрой доктор педагогических наук, профессор Хакунова Фатимет Пшимафовна;

тел.: 593 – 950; e-mail:kafpedpsijologuiagy@mail.ru

Кафедра педагогической психологии была создана в структуре факультета педагогики и психологии 21 ноября 2007 года в связи с расширением набора на специальности психолого-педагогического профиля и для обеспечения качества подготовки специалистов как выпускающая по профилю специальностей «Педагогика и психология» и «Психология».

Особое внимание члены кафедры уделяют научно-исследовательской работе и изданиям учебно-методических пособий и статей. Кафедра принимает активное участие в организации и проведении студенческих научных конференций. В целях оптимизации процесса обучения и активизации познавательной деятельности студентов внедряются инновационные формы и методы обучения.

Кафедра организует научно-исследовательскую работу студентов с учетом интересов и потребностей студентов и работодателей, а также поддерживает тесную связь с профессиональными и образовательными учреждениями города, сотрудничает с Адыгейским республиканским институтом повышения квалификации, Министерством образования и науки Республики Адыгея. При кафедре работает студенческий научный исследовательский коллектив студии арт-терапии «Art&Play» и функционируют малое инновационное предприятие ООО «Псимастер» при котором создан НОЦ «РОСТ» и Молодежная мастерская психологического консультирования.

На кафедре проводятся курсы профессиональной переподготовки

по программам: «Психология», «Психология и педагогика специального и инклюзивного образования».

ИСТОРИЯ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Кафедра педагогической психологии была создана в структуре педагогического факультета (ныне: факультета педагогики и психологии) в связи с расширением набора на специальности психолого-педагогического профиля и для обеспечения качества подготовки специалистов как выпускающая по профилю специальностей «Педагогика и психология» и «Психология» 21 ноября 2007 года (приказ № 83 от 21.11.2007 г.).

С первых дней кафедру возглавляет доктор педагогических наук, профессор Фатима Пшимафовна Хакунова – заслуженный деятель науки КБР, Почетный работник Высшего профессионального образования РФ, Член Российского психологического общества. Автор более 100 публикаций и учебно-методических пособий в зарубежных и отечественных изданиях (в том числе SCOPUS).

Фатима Пшимафовна внесла большой вклад в создание и развитие кафедры. Под ее руководством сложился работоспособный и творческий профессорско-преподавательский коллектив. Кафедра постоянно работает над совершенствованием качества образовательного процесса, внедрением инновационных технологий, повышением качества научных работ, расширением связей с организациями, учреждениями, повышением квалификации преподавателей, подготовкой научных и педагогических кадров, совершенствованием учебно-материальной базы.

Учебно-методическая работа кафедры педагогической психологии направлена на оптимизацию и интенсификацию образовательного процесса, улучшение его методического обеспечения, совершенствование преподавания, закрепленных за кафедрой, дисциплин в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования. На кафедре ведется большая научная и научно методическая работа, издаются монографии, учебно-методические и методические пособия, разрабатываются программы курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

На кафедре работают 9 преподавателей. Подготовка студентов по психолого-педагогическим дисциплинам осуществляется высоко квалифицированными специалистами в области практической психологии и психологии образования.

На протяжении 10 лет неоднократно студенты, подготовленные преподавателями кафедры были участниками и организаторами олимпиад и конкурсов по психологии (кафедра награждалась дипломами, грамотами и кубками за организацию, подготовку и участие в конкурсах, олимпиадах разного уровня (2008, 2010 гг. – диплом «За активное участие в краевом профессионально-психологическом конкурсе «Становление мастерства»; «Грамота команде за 1 место в общекомандном зачете Олимпиады по психологии среди студентов высших образовательных учреждений Южно-Российского региона – 2011 г» и т.д.)

На базе факультета созданы и активно функционируют ММПК («Молодежная мастерская психологического консультирования» и научно-образовательный психологический центр «РОСТ» (малое инновационное поодразделение), деятельность которых направлена на осуществление научно-практической работы студентов и преподавателей.

НАПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Учебно - методическая работа на кафедре педагогической психологии направлена на оптимизацию и интенсификацию образовательного процесса, улучшение его методического обеспечения, совершенствование преподавания закрепленных за кафедрой дисциплин. Подготовка бакалавров и магистров, отвечающих актуальным запросам общества, влечет за собой непрерывное совершенствование образовательного процесса, в связи с чем учебная работа приобретает статус приоритетного направления в деятельности кафедры. Ведущими идеями кафедры в учебной работе можно признать: гуманизация образования, фундаментальность знаний, интеграция психологических и педагогических знаний, образование и творчество, традиции и инновации.

Систематически совершенствуется программное и учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин кафедры в соответствии с Федеральными государственными стандартами высшего образования: модернизируются рабочие программы курсов, фонды оценочных средств, разрабатываются новые курсы по выбору студентов и спецкурсы.

Одним из новых и интенсивно развивающихся направлений учебной и научной деятельности кафедры педагогической психологии является подготовка и переподготовка кадров для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей. С сентября 2017 года на факультете педагогики и психологии ведется подготовка квалифицированных кадров по направлению 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование по профилю «Психология специального и инклюзивного образования».

26 мая 2016 года в Адыгейском государственном университете состоялся научно-методологический семинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с проблемами в интеллектуальном развитии в условиях образовательной деятельности». Семинар был организован совместно с Министерством образования и науки Республики Адыгея. В сентябре 2016 г. кафедра педагогической психологии приняла участие в конкурсе Российского гуманитарного научного фонда и подала заявку на получение гранта для проведения исследований по теме: «Эффективность замещающей семьи, воспитывающей детей с ограниченными возможностями здоровья: разработка научных основ проблемы и поиск практических путей ее решения»

29 ноября 2016 года сотрудниками кафедры педагогической психологии совместно с Государственным бюджетным учреждением Республики Адыгея «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» была успешно проведена Международная научно-практическая конференция «Замещающая семья в контексте взаимодействия с социальными институтами».

14 марта 2017 года сотрудниками кафедры педагогической психологии совместно с Государственным бюджетным учреждением Республики Адыгея «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» и Комитетом по образованию Администрации муниципального образования «Город Майкоп» было проведено заседание Круглого стола «Взаимодействие науки и практики в области специального и инклюзивного образования». В резолюции круглого стола определены приоритетные формы взаимодействия психолого-педагогической науки и практики в области специального и инклюзивного образования: кадровое обеспечение, профессиональная переподготовка и повышение квалификации работников образования, создание экспериментальных площадок как ресурс взаимодействия факультета педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» и образовательных учреждений г. Майкопа, а также расширение сферы деятельности волонтерского движения студентов, Молодежной мастерской психологического консультирования (ММПК), центра «Рост», функционирующих на базе факультета педагогики и психологии.


МОЛОДЕЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Впервые Молодежная мастерская психологического консультирования АГУ была представлена в 2012 году на Дне города Майкопа как участник экспозиции достижений Вуза. Пятилетний опыт функционирования данной организации позволяет выделить наиболее существенные достижения:

v                 выиграно четыре гранта по направлению «Волонтерство и социальное проектирование»;

v                 оборудован кабинет (специализированные стулья с конференц-столиками, проектор, экран, телевизор, пять ноутбуков, флип-чарты, баннер, компьютер, психодиагностическое оборудование, принтер, зона релаксации и отдыха);

v                 выиграны конкурсы и олимпиады участниками ММПК ;

v                 принято участие в 17-ти научных конференциях;

v                 реализовано более семидесяти мероприятий по грантам;

проведено более двухсот тренингов (внутривузовкие, МГГТК, центр творчества, школа молодого предпринимателя, летний методологический лагерь, педагогический колледж, тренинги профилактики профессионального выгорания с преподавателями вуза);

v                 осуществлена диагностика более шестисот человек, по направлениям: готовность к школе, готовность вступления в брак, уровень тревожности, эмпатии, креативности, агрессии, депрессии; копинг-стратегии совладания, ценностные ориентации, психологические защиты, личностные особенности, профессиональная ориентация, мотивация достижения успеха и избегания неудач, диагностика познавательных процессов и т. д.;

v                 Всероссийские акции по борьбе с ВИЧ-СПИД;

v                 организация мероприятий по здоровому образу жизни (массовые флеш–мобы, взаимодействие с Адыгейским республиканским центром медпрофилактики, с ГБУЗ РА «Адыгейский республиканский центр профилактики и борьбы со СПИД», телефоном доверия «Шанс», волонтерским движением «ЗОЖ – стабильное завтра», с Адыгейским республиканским перинатальным центром, ГБОУ РА «Центром диагностики и консультирования»);

v                 участие в шести общероссийских Днях тренингов;

v                 участие в шести психологических съездах и пяти декадниках, организованных Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой;

v                 волонтерские акции приуроченные к (Дню матери, Дню пожилых людей, Дню учителя, Дню психолога, Дню города, Дню республики).

 

На современном этапе отбирается и структурируется содержание образования, определяются психодидактические основания построения развивающих образовательных технологий высшей школы, проектирования и экспертизы эффективности образовательной среды высших учебных заведений. Ведущая роль в осуществлении перспективных поисков, разработки проблем, концепций и теорий образования принадлежит специалистам, обладающим навыками инновационной деятельности и психологической готовностью к предстоящей созидательной работе.

Осуществление инновационных стратегий высшей школы будет способствовать тому, что новый человек будет конструктивным, креативным и высококультурным.

 

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «РОСТ»

Идея создать центр психологической помощи на факультете педагогики и психологии родилась довольно давно. И вот 27 сентября 2016 года произошло торжественное открытие Научно-образовательного психологического центра «РОСТ», созданного на базе кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. Основателем, директором и идейным вдохновителем центра является Хакунова Фатима Пшимафовна, профессор, доктор педагогических наук, отдающая много времени и сил развитию психологической науки в Республике Адыгея.

Название нашего центра раскрывает основные цели и задачи:

Р – развитие,

О - общение,

С – самопознание,

Т - творчество.

Кроме того, аббревиатура «РОСТ» подразумевает: личностный рост каждого обратившегося за помощью, повышение его благополучия и личностного счастья в результате работы, а также профессиональный рост специалистов, трудящихся на благо нашего Центра.

Психологический центр «РОСТ» предоставляет широкий спектр услуг для самых разных возрастных категорий населения. В центре работают два отделения: детское и взрослое.

ДЕТЯМ предлагаются:

- консультации детского психолога по вопросам развития, воспитания и обучения детей от 0 до 18 лет;

- коррекционно-развивающие занятия, направленные на решение таких проблем, как страхи, повышенная тревожность, агрессивность, нарушенная социально-психологическая адаптация, невротические состояния, неспособность справиться с острыми жизненными обстоятельствами (развод родителей, потеря самых близких, переезд, смена классного коллектива);

- психологическая диагностика детей (здесь и определение готовности к школе, и исследование качества детско-родительских отношений, и изучение личностных особенностей ребенка, его актуального состояния);

- групповые занятия в детских группах, направленные на улучшение социально-эмоционального развития детей, повышение их стрессоустойчивости, обучение навыкам безопасного поведения, приемлемым способам выражения гнева и агрессии без последствий для окружающих, изучение мира чувств и расширение способов их выражения.

Специалисты центра «РОСТ» предлагают разнообразные авторские программы для детей, такие как:

1) программа педагогической и психологической подготовки к школе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ»;

2) программа социально-эмоционального развития младших школьников в период летних каникул «Лето с РОСТом»;

3) детская арт-мастерская;

4) программа обучения скорочтению;

5) программа по устранению проблем с письмом (профилактика и коррекция дисграфии);

6) программа повышения социально-психологического функционирования «Пластилиновый мир».

ПОДРОСТКАМ мы предлагаем следующие услуги:

- индивидуальное и групповое консультирование по проблемам личностного развития, взаимоотношений с окружающими, адаптации к новым условиям жизни, полоролевой идентификации, ценностных ориентаций и жизненных смыслов;

- помощь в выборе профессии и повышение стрессоустойчивости при подготовке к сдаче итоговых экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ);

- коррекция детско-родительских отношений.

Нашими специалистами также разработаны и реализуются программы для подростковых групп, такие как:

1) Программа гармонизации психологического развития младших подростков;

2) Программа полового воспитания и подготовки к семейной жизни;

3) Арт-мастерская для подростков;

4) Лаборатория социально-психологических игр.

Для взрослых предлагаются следующие услуги:

- психологическая помощь, если люди испытывают проблемы в общении, тревогу, неуверенность в себе, страхи; не понимают, почему поступают вопреки собственным интересам и занимаются не тем, чем бы им хотелось; столкнулись со сложностями и проблемами в воспитании детей; имеют проблемы во взаимоотношениях с коллегами или близкими; переживают трудную жизненную ситуацию; чувствуют, что нуждаются в помощи и поддержке;

- консультирование супружеских пар по проблемам супружеских взаимоотношений, в период переживания кризиса семейной жизни, при возникновении психологических трудностей и напряжении при рождении первого (второго, третьего…) ребенка, в период и после развода;

- семейное консультирование, нацеленное на изменение ролевого взаимодействия в семье и обеспечение возможности личностного роста для каждого члена семьи;

- Школа осознанного родительства, направленная на раскрытие родительских ресурсов в общении с детьми, построение взаимоотношений, основанных на глубокой привязанности, получение удовольствия от родительства;

- Курс подготовки к родам, включающий обучение практическим знаниям о поведении в родах и послеродовом периоде; конкретным умениям и навыкам по уходу за новорожденным, налаживанию и сохранению грудного вскармливания; раскрытие способов формирования привязанности между матерью и ее младенцем для его полноценного психического развития; обучение способам управления семейными конфликтами и практические навыки формирования успешного супружества; оказание психологического сопровождения в период беременности и раннего материнства.

В детском отделении психологи широко используют такие методы работы, как песочная терапия, арт-терапия, терапия шерстью, куклотерапия, игровая терапия, сказкотерапия и др. Эти методы вызывают положительные эмоции у маленьких клиентов, способствуют легкому налаживанию контакта, раскрытию внутреннего мира и беспокоящей проблематики.

Кроме того, центр «РОСТ» является экспериментальной базой для обучения студентов, получения ими разнообразных практических умений и навыков, подготовки квалификационных работ и интересных научных исследований, участия их в реализации проектов по работе с детьми и подростками.

В центре «РОСТ» реализуются различные курсы повышения квалификации и сертификационные циклы, ориентированные как на студентов старших курсов, так и на работающих специалистов в области психологии, педагогики и психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, нуждающихся в помощи и поддержке.

На сегодняшний день реализуются курсы повышения квалификации по Арт-терапии, психологическому консультированию, организации учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации в условиях внедрения ФГОС, Инклюзивное образование детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС и др.

За 2016-2017 учебный год более 100 человек прошли повышение квалификации по перечисленным выше курсам.

Специалисты центра «РОСТ» принимают активное участие в крупных мероприятиях, реализуемых Адыгейским государственными университетом. Так, в День российской науки 8 февраля 2017 года, в рамках функционирования «Наукограда», наш центр принял активное участие и предложил мастер-классы по изо-терапии «Цветные эмоции» и по песочной терапии «Мир моего будущего» для учащихся школ города Майкопа. Эти мероприятия были нацелены на популяризацию психологических знаний, знакомство аудитории школьников с профессией психолога, арт-терапией и различными арт-материалами, а также на создание условий для самораскрытия и комфортного общения. Всего в мастер-классах приняли участие более 60 человек – учащиеся 8-9 классов общеобразовательных школ города Майкопа, включая обучающихся Школы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Мастер-класс по песочной терапии «Мой мир» в рамках Всероссийского Фестиваля науки вызвал огромный интерес как юных гостей, так и остальных участников мероприятия. Ученики с большим удовольствием включились в мир песочной терапии. Многие не раз возвращались к нашей площадке и выстраивали свои необычные композиции. Положительные эмоции и слова благодарности в наш адрес были самой большой наградой в этот день.  

Центр «РОСТ» является молодым и активно развивающимся предприятием. Мы полны новых планов. Так, в 2018 году мы будем реализовывать:

1)                 «Психологические каникулы с РОСТом» для детей младшего и среднего школьного возраста;

2)                 Программу краткосрочного пребывания детей дошкольного и младшего школьного возраста;

3)                 Программу психологической поддержки семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ;

4)                 Различные программы Курсов повышения квалификации, запросы на которые поступают от специалистов учреждений г. Майкопа и Республики Адыгея.

СОТРУДНИКИ КАФЕДРЫ:

Хакунова Фатима Пшимафовна, доктор педагогических наук, профессор; зав. кафедрой педагогической психологии АГУ, декан факультета педагогики и психологии. В 1976 году  окончила Адыгейское педагогическое училище им. Х.Б. Андрухаева, в 1981 году Адыгейский государственный педагогический институт по специальности «Учитель русского языка и литературы». В 1998 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01.–  общая педагогика, история педагогики и образования. Результатом дальнейшей научно-исследовательской и педагогической деятельности явилась докторантура в Адыгейском государственном университете и защита диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук по  специальности 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. Читает лекционные курсы  “Методология и методы психолого-педагогических исследований»,  “Педагогическая психология» для специальностей «Педагогика и методика начального образования», «Педагогика и психология», «Психология». Ученым опубликовано более 80 публикаций, из них 1 монография, 10 учебно-методических пособий, около 70 научных статей. Среди учителей школ, студентов, аспирантов и соискателей большой популярностью пользуются учебные и учебно-методические пособия: «Методики построения системы контроля за ходом и результатами обучения», «Педагогическая практика», «Проектирование и реализация эффективного учебного процесса», «Графовое моделирование содержания учебного материала», «Методика реализации в учебном процессе иерархической закономерности процесса усвоения знаний», «Методики организации самостоятельных работ обучаемых», “Развитие психолого-педагогической компетентности преподавателя гуманитарно-технического коллежа».  Профессор  Ф.П. Хакунова принимает активное участие в подготовке специалистов высшей квалификации  не только для Адыгейского государственного университета, но и других вузов Северного Кавказа и Юга России. Под её руководством выполнено и защищено 12  диссертационных работ. 

Является членом регионального диссертационного совета ДМ 212.001.04 при Адыгейском государственном университете по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальностям 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе).

За активную научно-педагогическую деятельность на ниве просвещения Хакунова Ф.П. неоднократно награждалась Почетными грамотами Адыгейского госуниверситета, Министерства образования Республики Адыгея, Министерства образования Российской Федерации, Заслуженный деятель науки Кабардино-Балкарии, Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Асламазова Лилия Артуровна - кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета.

В 2003 году окончила факультет психологии Русского Христианского Гуманитарного Института (г. Санкт-Петербург). Прошла полную теоретическую и практическую подготовку по арт-терапии (Институт практической психологии ИМАТОН, г. Санкт-Петербург), а также имеет базовую подготовку по теории и практике психологического консультирования и психотерапии (Институт практической психологии Северо-Западного отделения Российской Академии образования, г. Санкт-Петербург). Неоднократно являлась участником международных проектов, таких как «Дети и молодежь группы риска», «A family for each child». В течение 2010-2011 гг. тесно сотрудничала с детским фондом «Виктория» (г. Москва) по развитию семейных форм устройства детей-сирот в Республике Адыгея, являлась организатором и ведущим региональных семинаров, прошла стажировку на «Межрегиональной выездной школе для принимающих семей» (Москва-Туапсе). В 2012 году в Санкт-Петербургском государственном университете защитила кандидатскую диссертацию по теме «Детско-родительские отношения в замещающих семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья». В 2016 году Лилия Артуровна прошла научную стажировку на кафедре психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей Санкт-Петербургского государственного университета под руководством доктора психологических наук, профессора Р.Ж. Мухамедрахимова. С 2017 по 2019 год проходила обучение в Институте Ньюфелда (Ванкувер, Канада) на интенсивах и семинарах, посвященных проблемам построения глубоких эмоционально-близких отношений между родителями и их детьми.

В настоящее время Лилия Артуровна является сертифицированным членом Российского психологического общества (сертификат Европейской Федерации Психологических Ассоциаций RU-012630-201712).

С 2013 года Лилия Артуровна работает на кафедре педагогической психологии Адыгейского государственного университета. Кроме того, с 2003 года и по настоящее время она является педагогом-психологом ГБУ РА «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».

Область научных интересов: психология и психотерапия отношений привязанности, психологическое консультирование, психологическая помощь семьям, сопровождение замещающих семей, детская и семейная психология, психология детей с нарушениями развития, песочная терапия, игровая терапия и арт-практики.

Научная тема: «Дети и родители в замещающих семьях: психологические особенности, отношения, методологические основы сопровождения».

Асламазова Лилия Артуровна активно принимает участие во всероссийских и международных конференциях, симпозиумах и конгрессах, неоднократно являлась официальным оппонентом на защитах кандидатских диссертаций.

Лилия Артуровна ведет активную научно-исследовательскую работу со студентами и магистрантами факультета. Под ее руководством успешно защищаются бакалаврские и магистерские квалификационные работы; студенты выступают с докладами на региональных и всероссийских конференциях.

С 2018 года Лилия Артуровна совместно с Ф.П. Хакуновой является научным руководителем республиканской инновационной площадки, посвященной разработке и апробации модели психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра, реализуемой на базе коррекционных образовательных организаций города Майкопа.

 В Адыгейском государственном университете Лилия Артуровна Асламазова читает такие курсы, как «Специальная психология», «Основы нейропсихологии», «Психофизиология», «Психосоматика», «Основы психоанализа», «Технологии психокоррекционной помощи детям с ОВЗ», «Психолого-педагогической сопровождение детей с ОВЗ», «Особенности работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», «Профилактика суицидального поведения в образовательной среде», «Практикум по психоконсультированию», «История психологии».

Лилия Артуровна является автором и соавтором более 60 публикаций, в том числе 15 учебных и учебно-методических пособий. Награждена почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Брантова Фатима Султановна – кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. В 1983 году окончила факультет иностранных языков Адыгейского государственного педагогического института. В 1991 году окончила специальный факультет практической психологии в системе народного образования Кубанского государственного университета. В 2011 г. в Московской современной гуманитарной академии защитила диссертацию по теме «Представления о психологически зрелой личности в сознании людей разного возраста».

Сфера научных интересов – психология зрелой личности, сексуальное и половое развитие детей, психология девиантного поведения. За период работы на факультете Брантова Ф. С. читает курсы «Психология развития», «Детская психология», «Детская практическая психология», «Психология девиантного поведения», «Введение в психолого-педагогическую деятельность», «Психолого-педагогическая поддержка детей с отклонениями в развитии», «Психосексуальное развитие и половое воспитание ребенка».

 Автор и соавтор около 35 научных публикаций. С 2014 года по 2017 год была членом ученого совета факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. Успешно руководит научно-исследовательской деятельностью студентов. Активно готовит студентов для участия в региональных и во всероссийских студенческих олимпиадах по педагогике и психологии. Брантова Ф.С. принимает участие во всероссийских и международных научно-практических конференциях. За активную научно-педагогическую деятельность на ниве просвещения Брантова Ф.С. неоднократно награждалась Почетными грамотами Адыгейского государственного университета.

Кошанская Анжелика Геннадьевна – медицинский психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. В 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологический институте им. Бехтерева Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» по теме «Взаимосвязь психологических и клинических характеристик у больных сахарным диабетом II типа при различных вариантах его течения» - специальность 19.00.04 – медицинская психология.

Основное научное направление – поиск механизмов формирования психосоматических расстройств с позиции биопсихосоциального подхода. Работает практическим психологом в здравоохранении, осуществляя прием больных в кабинете психотерапии Адыгейской республиканской клинической больницы. С 2003 года является членом профессиональной психотерапевтической лиги. На I Съезде психологов и психотерапевтов Краснодарского края и Республики Адыгея (Краснодар, XI 2008г.) избрана официальным представителем от Республики Адыгея в Общероссийский Совет по психотерапии и консультированию. С 2009г. является руководителем психологического волонтерского движения по направлению «Здоровый образ жизни».

На факультете педагогики и психологии преподает курсы «Введение в клиническую психологию», «Психотерапия», «Основы патопсихологии», «Работа психолога на телефоне доверия» для студентов направления подготовки «Психология», курсы «Клиническая психология детей и подростков», «Психосоматика». Кошанская А.Г. является автором и соавтором 50 научных публикаций.

Петрова Нина Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогической психологии Адыгейского государственного университета. В 1974 году окончила Магнитогорский государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и дошкольная психология». В 1997 году окончила Ростовский государственный педагогический университет по специальности «Логопедия». В 2003 году защитила кандидатскую диссертацию в Адыгейском государственном университете по теме «Информационно-категориальный подход к ознакомлению  с окружающим миром детей дошкольного возраста». Научные интересы проецируются на проблемную область поиска теоретических подходов к развитию исследовательской культуры личности посредством герменевтического подхода.

Является разработчиком учебно-методических комплексов и преподавателем следующих учебных дисциплин: общая психология, методика преподавания психологии, социальная психология, психология социальной работы.

Общее количество публикаций по различным психологическим и психолого-педагогическим проблемам составляет более 70 наименований, среди которых наиболее значимы: учебно-методическое пособие в двух частях, удостоенное Дипломом Фонда развития отечественного образования «Лучшая научная книга среди преподавателей высших учебных заведений», региональная программа ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром – «Я и мой мир», рабочая тетрадь для детей дошкольного возраста «Я и мой мир» (в четырех частях).

Петрова Н.В. принимает активное участие в научном руководстве экспериментальными площадками, организованными на базе муниципальных образовательных учреждений республики и города. Разрабатывала концептуальные подходы к организации работы МДОУ № 23, 32, 55 г. Майкопа по различным приоритетным направлениям развития дошкольников. В 2005 году в составе творческого коллектива Петрова Н.В. была включена в число кандидатов на статус «Федеральная экспериментальная площадка» по теме «Информационно-категориальный подход к обучению детей дошкольного и младшего школьного возраста». По итогам экспериментальной работы членам творческого коллектива, в том числе и Петровой Н.В., присужден грант. Осуществляла руководство экспериментальными площадками МДОУ № 1 пос. Тульский Майкопского района и МДОУ № 57 г. Майкопа.

Петрова Н.В. ведет большую общественную работу. Является членом экспертной комиссии Министерства науки и образования РА по экспертизе проектов ДОУ -соискателей на лучший педагогический коллектив. Пропагандирует психолого-педагогические знания среди педагогов и педагогов-психологов системы дошкольного образования Республики Адыгея и города Майкопа. На различных форумах читает лекции по проблемам когнитивного развития дошкольников. Имеет две правительственные награды: «За строительство Байкало-Амурской магистрали», «Ветеран труда», а также Почетные грамоты Министерства образования Российской Федерации и Адыгейского госуниверситета.

Христич Елена Никифоровна – медицинский психолог, старший преподаватель кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. В 1980 году окончила Ростовский государственный университет по специальности «Биология». В 1994 году окончила специальный факультет практической психологии в системе народного образования Кубанского государственного университета.

 Сфера научных интересов – психологическое консультирование, перинатальная психология, психология материнства, терапия травмы, кризисные состояния, коррекция семейных взаимоотношений. За период работы на факультете Христич Е. Н. читает курсы по дисциплинам: «Конфликтология», «Психолого-педагогическое консультирование», «Основы консультативной психологии», «Психология стресса».

Руководитель проекта по подготовке волонтеров-студентов к проведению тренинговых занятий в школах и средних учебных заведениях по теме «Гендерные отношения» по программе администрации г. Майкопа. Автор и соавтор 17 научных публикаций.

Юрина Алла Анатольевна - доцент кафедры педагогической психологии Адыгейского государственного университета, кандидат филологических наук, действительный член ППЛ (Профессиональной Психотерапевтической Лиги), член Южно-российской Гильдии психотерапии и тренинга. В 1978 окончила Адыгейский государственный педагогический институт по специальности «Русский язык и литература». В 1997 году окончила специальный факультет Ростовского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования по специальности «Психология». В 1998 году  в Адыгейском государственном университете защитила диссертацию по теме «Художественное осмысление проблемы развития личности поэта». Сфера научных интересов: психология личности, психология творчества, менталитет творческой личности научного работника.

Автор и соавтор  более 60 научных публикаций, из них 7- учебные и учебно-методические пособия, 1 монография. Среди учителей школ, студентов, аспирантов и соискателей большой популярностью пользуются учебные и учебно-методические пособия: «Возрастная и педагогическая психология. Программа учебного курса», «Общая психология. Программа учебного курса», «Психолого-педагогическая диагностика. Программа учебного курса»,  «Методические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ по психологии», «Опорные схемы и таблицы к лекциям по общей психологии», «Материалы к курсу Психология личности (раздел "Теории личности") в 2 ч. Ч.1», «Материалы к курсу Психология личности (раздел "Теории личности") в 2 ч. Ч.2». Является лауреатом конкурса на лучшую научную книгу 2005года среди преподавателей высших учебных заведений в номинации «Психология и педагогика», организованного Фондом развития отечественного образования и лауреатом Международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере - 2013» в номинации «комплексное изучение человека, психология, социальные проблемы медицины и экологии человека».

В 1995-1996  гг. являлась научным руководителем проекта муниципальной образовательной экспериментальной площадки по работе с одаренными детьми на базе Гимназии № 22 г. Майкопа. В 2000-2004 гг. была научным руководителем проекта муниципальной образовательной экспериментальной площадки «Развитие психологической компетентности младших школьников, педагогов, родителей в школе «Доверие» на базе НОШ № 33 г. Майкопа. В 2006-2009 г. являлась участником Международного научно-исследовательского проекта «Исследование русского характера и личности» RussianCharacterPersonalitySurvey (RCPS) Тартуский университет (Эстония), Государственный университет природы, общества и человека «Дубна» (Московская область), Сибирское отделение Российской академии медицинских наук (Новосибирск). В 2007 году входила в состав рабочей группы Министерства образования РА по разработке комплексного проекта модернизации образования в Республике Адыгея.

Награждена нагрудным знаком Министерства образования и науки России «За развитие научно-исследовательской работы студентов». Являлась участником Международного научно-исследовательского проекта «Исследование русского характера и личности». 

Берсирова Ася Казбековна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. В 2007 году окончила Ростовский государственный медицинский университет по специальности «Врач медикопрофилактическое дело». В 2012 году окончила Адыгейский государственный университет по специальности «Психолог. Преподаватель психологии». В 2017 году прошла программу Профессиональной переподготовки в Волгоградской Гуманитарной Академии по специальности «Специальное (дефектологическое) образование. Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».

В 2018 году в Южном федеральном университете защитила диссертацию по теме «Психологические детерминанты успешной семьи в представлениях студентов разной профессиональной направленности». В 2019 году прошла курсы повышения квалификации в ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева» Минздрава России по программе «Клиническая психиатрия детского и подросткового возраста». Прошла международную образовательную стажировку «Инновационные образовательные технологии в дошкольном, общем дополнительном образовании» в г. Рейн, Германия. Ежегодно повышает квалификацию по направлениям в практической психологии.

Асей Казбековной опубликовано более 50 научных статей в различных журналах. Активно занимается научно-исследовательской работой студентов факультета в рамках деятельности СНИК «Студия арттерапии». Под ее руководством студенты проходят стажировку и практику по психологическому консультированию и арттерапии, защищают квалификационные работы.

Сфера научных интересов – медицинская психология, психологические аспекты сексологии, психология семьи, психология детей и подростков. За период работы на факультете Берсирова А.К. читает курсы «Основы психогенетики», «Психология здоровья», «Психогигиена», «Основы сексологии», «Основы педиатрии и гигиены», «Этнопсихология», «Практикум по арттерапии», «Психиатрия и неврология», «Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста», «Психология кадровой работы» и др.

Шавернева Юлия Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогической психологии Адыгейского государственного университета, действительный член профессиональной психотерапевтической лиги, тренер и супервизор международного уровня, практикующий консультант, тренер и супервизор международного уровня. В 1997 году окончила Адыгейский государственный университет по специальности «Дошкольная педагогика и психология» и была присуждена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии». В 2003 г. защитила кандидатскую диссертацию в Адыгейском государственном университете по теме «Методы и средства культурно-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста в условиях раннего изучения иностранного языка». В 2018 году – присвоено звание доцента по кафедре педагогической психологии. Автор более 100 научных публикаций.

Область научных интересов: семейное консультирование, психологические тренинги, психодиагностика.

Шавернева Юлия Юрьевна является членом Ученого совета факультета педагогики и психологии, является руководителем Молодежной мастерской психологического консультирования (ММПК АГУ) с 2012 года, является автором программы для оценки уровня психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям (свидетельство о государственной регистрации интеллектуальной собственности № 2013661650 от 11 декабря 2013 года), осуществляет теоретическую и практическую подготовку студентов по дисциплинам: «Психодиагностика», «Психология общения», «Тренинги общения», «Основы психологии семьи и семейного консультирования», «Психология семьи», «Основы психологии семьи и семейного консультирования», «Военная психология», «Кросскультурная психология», «Современные психотехнологии».

За активную научно-педагогическую деятельность на ниве просвещения Шавернева Ю.Ю. неоднократно награждалась Почетными грамотами Адыгейского госуниверситета, Министерства образования Республики Адыгея.



2. Кафедра русского языка и методики преподавания

Зав. кафедрой доктор педагогических наук, профессор Уракова Фатима Каплановна;

тел.: 593 – 945; e-mail:kafrus129@mail.ru

Кафедра русского языка и методики преподавания существует с 1986 года. Вся научно-исследовательская, учебная и методическая деятельность профессорско-преподавательского состава, сотрудников кафедры ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов, готовых к научно-исследовател

ьской и профессионально-педагогической деятельности, требующей углубленной фундаментальной и педагогической подготовки, высокой мобильности к предложениям на рынке труда за счет целенаправленного формирования комплекса востребованных образовательных программ всех уровней – бакалавриата, магистратуры и аспирантуры.

Конструируя гуманитарное дидактическое пространство, ППС кафедры обращается к его профессиональной позиции, которая задает характер ее деятельности: осуществление учебной, научно-исследовательской и методической деятельности в области русского языка и методики его преподавания; участие в обеспечении различных уровней и ступеней образования современными педагогическими и научно-педагогическими кадрами, способными к активной инновационной деятельности; повышение квалификации кадров в области русского языка и методики его преподавания и профессиональной переподготовки по программе «Начальное образование».

Кафедра русского языка и методики преподавания была создана на базе кафедры педагогики начального обучения и начинала функционировать как кафедра методики начального обучения с 1986 года, осуществляя руководство обучением по всем общепрофессиональным дисциплинам. В 1996 году кафедра разделилась на кафедру русского языка и методики его преподавания в начальных классах и кафедру методики обучения музыке, ИЗО и труду. В 2004 году кафедра переименована в кафедру русского языка и методики преподавания.

Более 25 лет кафедрой (со дня основания в 1986 году) успешно руководила доктор педагогических наук, профессор Мина Хаджебиевна Шхапацева, заслуженный деятель Республики Адыгея и Российской Федерации, заслуженный работник высшей школы РФ, академик Адыгейской (Черкесской) Международной Академии наук, один из ведущих специалистов Северного Кавказа по методике преподавания русского языка.

Большой вклад в научную, учебно-методическую и воспитательную деятельность кафедры внесли профессор, доктор филологических наук, академик АМАН, АПСН, заслуженный деятель науки Российской Федерации и Республики Адыгея З.У. Блягоз, доценты, кандидаты филологических наук Тутарищева М.К., Авдеева О.И., доценты, кандидаты педагогических наук Тлюстен Л.Ш., Емельянова Т.К., Жажева С.А., Пазова Л.М.

В настоящее время на кафедре работают 5 преподавателей, из них 1 доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры и 4 кандидата педагогических наук, доцента. Руководит кафедрой доктор педагогических наук, профессор Уракова Ф.К.

Миссия кафедры — осуществление учебной, научно-исследовательской и методической деятельности в области русского языка и методики его преподавания; участие в обеспечении различных уровней и ступеней образования современными пе

дагогическими и научно-педагогическими кадрами, способными к активной инновационной деятельности; повышение квалификации кадров в области русского языка и методики его преподавания и профессиональной переподготовки по программе «Начальное образование».

Кафедра принимает активное участие в решении проблем модернизации профессионального образования, которая базируется на представлении о непрерывности и преемственности стадий образовательного процесса, о взаимосвязи образовательных программ всех уровней — бакалавриата, магистратуры, аспирантуры.

Кафедра русского языка и методики преподавания является структурным подразделением факультета педагогики и психологии и осуществляет образовательную деятельность по подготовке бакалавров, магистров и аспирантов по следующим направлениям и профилям: 44.03.02 – «Психолого-педагогическое образование», направленности: Психология и педагогика начального образования; Психология и педагогика дошкольного образования; Психология образования; Психология и педагогика специального и инклюзивного образования; 44.03.01. - «Педагогическое образование», направленность: Начальное образование; 44.04.01 - «Педагогическое образование», магистерские программы: Современные образовательные технологии в начальной школе и Профессиональная подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательных учреждениях; 44.06.01 — «Образование и педагогические науки», направленность: Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе).

При кафедре защищено более 50 кандидатских и докторских диссертаций.

В 2017 году на кафедре образована «Студенческая лингвистическая лаборатория», руководитель кандидат педагогических наук, доцент Щербашина И.В.

Деятельность лаборатории направлена на разработку и отслеживание результатов реализации научно-исследовательской деятельности студентов в области русского языка и методики его преподавания в начальной школе, на формирование высокой мотивации студентов и их интереса к изучению русского языка и утверждение у студентов личностно-ориентированной развивающей педагогики. Лаборатория является не только учебным, но и общественным языковым центром как для студентов, учащихся школы, так и для учителей начальной школы.

Приоритетные научные направления:

·                    разработка актуальных проблем современного русского языка (изучение языковых процессов в синхронии и диахронии; семантика и прагматика языковых средств; лексико-синтаксические проблемы русского языка; исследования в области «Русской языковой картины мира»; сопоставильно-типологическое изучение русского, адыгейского и других языков, функционирование русского языка в условиях билингвизма и полилингвизма); русский язык как язык межэтнического общения в поликультурной среде; русский язык и культура речи; методика преподавания русского языка и литературы в общеобразовательной и высшей школе; методика преподавания русского языка и литературы в условиях поликультурного образовательного пространства; трансформация лингвистического образования в рамках приоритетного направления «Учитель ХХ1 века».

СОТРУДНИКИ КАФЕДРЫ:

Уракова Фатима Каплановна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры русского языка и методики преподавания, заведующий кафедрой, начала работу в Адыгейском государственном университете с 1998 года. Закончила аспирантуру Адыгейского государственного университета по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе) и в 2000 году успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук «Личные имена существительные и аспекты их изучения в начальных классах адыгейской школы». В 2002 году Ураковой Ф.К. присвоено звание доцента кафедры русской филологии.

В 2010 году защитила докторскую диссертацию по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе) по теме: «Системное развитие русской связной речи учащихся 5-9 классов адыгейской национальной школы».

В разные периоды своей профессиональной деятельности являлась заместителем декана факультета адыгейской филологии и культуры (2005-2007 гг.), факультетским руководителем педагогической практики (2002-2010 гг.).

С 2011 года осуществляет свою деятельность в должности заведующего кафедрой русского языка и методики преподавания на факультете педагогики и психологии Адыгейского госуниверситета.

В 2011 году участвовала в проекте «Разработка, апробация и реализация программ повышения квалификации специалистов и преподавателей по вопросам преподавания русского языка как неродного в образовательных учреждениях разных типов и видов», проводимого в рамках Государственного контракта Министерства образования и науки Российской Федерации № 03.Р 16.11.0135 от 5 декабря 2011 г. В рамках контракта выполнила следующие виды работ: языковая доработка Учебно-методических комплектов переподготовки и повышения квалификации кадров преподавателей в сфере русского языка как неродного для абхазо-адыгской группы языков. Общий объем подготовленных материалов – 10 п/л; участие в экспертной оценке Учебно-методических комплектов переподготовки кадров в сфере русского языка как неродного; участие в Международной конференции «Русский язык в тюркоязычном мире» (Казань, июнь 2012 г.) – объем публикации 0,5 п/л; участие в качестве слушателя в программе переподготовки кадров в сфере русского языка как неродного (544 академических часа). Выдан диплом государственного образца (г. Москва, 2012 г.).

Автор 112 публикаций по проблемам преподавания русского языка в общеобразовательной школе и вузе, в том числе и национальной; педагогики, практической психологии, экспрессивной стилистики, ономастики, психолингвистики, лингвокультурологии. Из них 7 монографий, 4 учебно-методических пособия и более 100 научных статей в различных журналах, в том числе в изданиях, индексируемых в международных цитатно-аналитических базах данных Web of Science и Scopus.

Уракова Ф.К. - член редакционной коллегии рецензируемого, реферируемого научного журнала «Вестник Адыгейского государственного университета», серия «Педагогика и психология»; член диссертационного совета по защите кандидатских и докторских диссертаций Д 212.001.09 по филологическим наукам при ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет», член диссертационного совета по защите кандидатских и докторских диссертаций ДМ212.001.04 по педагогическим наукам при ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет»; член диссертационного совета по защите кандидатских диссертаций Д 212.001.10 по литературе народов Российской Федерации (литература народов Северного Кавказа) при ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет»; член Ученого совета факультета педагогики и психологии АГУ.

Уракова Ф.К. читает лекции, проводит практические занятия по современному русскому языку (разделы: фонетика, лексикология, синтаксис), русскому языку и культуре речи, лингвокультурологии, психолингвистики.

Прошла курсы повышения квалификации в 2007, 2012, 2013, 2014, 2016, 2018 годах.

Руководит научными, курсовыми, квалификационными, магистерскими работами обучающихся, их педагогической практикой, индивидуальной и самостоятельной деятельностью. Под руководством Ф.К. Ураковой защищены 2 кандидатские диссертации. В настоящее время является научным руководителем 4 аспирантов.

Ф.К. Уракова награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РА и АГУ.

Жажева Дариет Долетчериевна, кандидат педагогических наук, доцент, начала работу в Адыгейском государственном педагогическом институте с 1986 года. В ноябре 1988 года была избрана на должность ассистента кафедры методики начального обучения, а с 1991 года - старшего преподавателя данной кафедры. В этом же году поступила в заочную аспирантуру по специальности 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе" и успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. В 1996 году ей присвоено звание доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах.

С сентября 1995 года Дариет Долетчериевна назначена на должность заместителя декана факультета начальных классов. В 2001 году прошла курсы повышения квалификации в Центре переподготовки работников Высшей школы в г. Москва, в 2010 г., 2012, 2015 г. в г. Майкоп, в 2017 г. в г. Ялта, 2018г., 2019 в г. Майкоп. Ею подготовлено и опубликовано 16 учебно-методических пособий, более 150   научных статей опубликованы в различных журналах. Принимает активное участие в научных конференциях.

Область научных интересов — изучение фразеологии современного русского языка в условиях билингвизма.

Дариет Долетчериевна успешно занимается научно-исследовательской работой студентов факультета. Под ее руководством студенты успешно защищают квалификационные работы.

Жажева Дариет Долетчериевна является членом Ученого совета факультета педагогики и психологии, членом научно-методического совета АГУ, возглавляет учебно-методическую комиссию на факультете. Дариет Долетчериевна проводит большую работу по совершенствованию учебного процесса и профессиональной подготовки будущих специалистов. Она уделяет много внимания разработке учебных планов и программ по направлениям «Психология и педагогика начального образования», «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и психология», «Психология».

Читает курсы «Русский язык (морфология)»; «Лингвистические аспекты работы психолога, учителя, педагога-психолога»; «Обучение русскому языку в поликультурном образовательном пространстве»;«Педагогическая риторика»; «Лингвистические основы языкового образования»; «Родная словесность»; « Нетрадиционные формы работы с дошкольниками».

За успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса, за активное содействие в реализации образовательных программ Дариет Долетчериевне в 2005 году было присвоено звание «Заслуженный работник образования и науки РА», награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, Почетной грамотой «Адыгэ Хасэ» и АГУ.

Щербашина Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, начала работу в Адыгейском государственном педагогическом институте в 1991 г. В марте 1991 г. избрана на должность ассистента кафедры методики начального обучения, а в декабре 2000 г. переведена на должность старшего преподавателя кафедры. В 1995 г. была прикреплена к кафедре методики начального обучения в качестве соискателя по специальности 13.00.02. «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе». В 2000 г. успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по теме «Активизация лексических синонимов в речи учащихся начальных классов». В 2002 г. ей присвоено звание доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах.

В 2000 г. прошла курсы повышения квалификации в г. Ростове-на-Дону, в 2012 г., в 2014 г., 2015 г., 2017 г., 2018 г., 2019 г. в г. Майкопе. Ею подготовлено и опубликовано 1 учебник, 4 учебно-методических пособий, более 90 статей.

Область научных интересов: «Языковое образование учащихся начальной школы».

Инна Владимировна принимает активное участие в научных мероприятиях, выступает с докладами на научных конференциях, симпозиумах, круглых столах. Так же она успешно занимается научно-исследовательской работой студентов факультета. Под ее руководством защищены бакалаврские и магистерские работы.

Щербашина Инна Владимировна является секретарем ученого совета факультета педагогики и психологии, членом учебно-методической комиссии факультета.

Инна Владимировна читает курсы по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование»: Методика преподавания русского языка, Методика обучения русскому языку как иностранному, Практический курс русского языка, Организация внеклассной работы по русскому языку, Русский язык в сфере профессионального общения, Филологический анализ текста, Методика обучения русскому языку на основе информационных технологий.

За успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса Щербашина И.В. награждена почетной грамотой АГУ.

Грибина Людмила Владиславна, кандидат педагогических наук, доцент, начала работу в Адыгейском государственном университете с 1988 года. Закончила аспирантуру в Институте национальных проблем образования Министерства образования Российской Федерации (г. Москва) по специальности 13.00.02 – Методика преподавания литературы – и защитила в 1995 году диссертацию «Обучение эмоционально-оценочному анализу художественного произведения при изучении русской литературы в средних классах национальной (адыгейской) школы». В 1995 году Грибиной Л.В. присвоено звание доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах. Автор 98 публикаций по проблемам воспитания обучающихся, работы с одаренными детьми, преподавания литературы в средней школе, в том числе и национальной, практической психологии, экспрессивной стилистики, ономастики, начальной школы, уроков внеклассного чтения, детской литературы и литературоведения. 14 пособий Грибиной Л.В. используется в вузе, школах, дошкольных учреждениях Адыгеи и Краснодарского края.

В 2005 г. Людмила Владиславна была официальным оппонентом на заседаниях диссертационного совета в ФГНУ «Институт национальных проблем образования» (г. Москва).

Грибина Л.В. читает лекции, проводит практические занятия по детской литературе, теории литературы и практической читательской деятельности, методике литературного чтения и работы с детской книгой, истории отечественной литературы, актуальным проблемам теории и практики начального и литературного образования в условиях ФГОС НОО. Прошла курсы повышения квалификации в 2007, 2013, 2014, 2016, 2018 годах.

Руководит научными, курсовыми, квалификационными, магистерскими работами обучающихся, их педагогической практикой, индивидуальной и самостоятельной деятельностью.

Людмила Владиславна с 2000 по 2004 год была научным руководителем эксперимента, проводимого Министерством образования Российской Федерации в средней общеобразовательной школе №28 г.Майкопа с целью реализации проекта «Микросоциум общеобразовательной славянской школы как модель нормализации национальных отношений через систему образования и воспитания в условиях Северо-Кавказского региона».

Грибина Л.В. была признана «Куратором года» (2004).

Руководит секциями на ежегодных научно-практических конференциях, проводимых в АГУ. Принимает активное участие в научных конференциях. Тема исследования: «Актуальные проблемы теории и практики начального литературного образования».

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ (2011), Почетной грамотой за личный вклад в развитие научных исследований, отмечена благодарностями Министерства образования и науки РФ.

Пханаева Саида Нурбиевна, кандидат педагогических наук, доцент, начала работу в Адыгейском государственном университете с 1998 года в должности лаборанта кафедры русского языка и методики преподавания. В этом же году поступила в аспирантуру по специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык в общеобразовательной и высшей школе»). В 2007 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

С сентября 2008 назначена на должность доцента кафедры русского языка и методики преподавания. Область научных интересов - изучение лексики русского языка в условиях адыгейско-русского билингвизма; русский язык как иностранный. В 2013, 2016, 2017 г. прошла курсы повышения квалификации. Опубликованы 2 учебно-методических пособия, около 30 статей. Пханаева С.Н. читает лекции на курсах переподготовки «Психология и педагогика дошкольного образования», проводит практические занятия по русскому языку и культуре речи для иностранных студентов. Руководит курсовыми, квалификационными, магистерскими работами обучающихся, их педагогической практикой, занимается научно-исследовательской работой студентов факультета. Награждена почетной грамотой АГУ.



3. Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования – зав. кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Панеш Бэла Хамзетовна;

тел.: 593 – 947; e-mail:kaf152@mail.ru

Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования

Направления деятельности:

- научно-методическое сопровождение внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;

- повышение качества естественно-математической подготовки будущих бакалавров и магистрантов по направлениям подготовки;

- организация семинаров, конференций, круглых столов по обсуждению актуальных проблем и вопросов преподавания предметов естественно-математического цикла.

- взаимодействие с органами управления образования и образовательными учреждениями, организациями с целью проведения научно-методических и психолого-педагогических исследований, организации и проведения профориентационной работы и участия в социальных проектах добровольческий движений РА (благотворительная и волонтерская деятельность).

 

Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования в качестве структурного подразделения Адыгейского государственного университета была создана 1 сентября 1996 года. До этого времени функционировали отдельные лаборатории методики преподавания предметов естественно-математического цикла. Первым заведующим кафедрой стал Мурат Нурбиевич Кагазежев, кандидат педагогических наук, доцент. С 2014 г. и по настоящее время кафедрой заведует кандидат педагогических наук, доцент Панеш Бэла Хамзетовна.

Общекафедральная тема исследования: - «Методология естественно-математической подготовки бакалавров педагогического и психолого-педагогического образования». Цель: углубление и расширение теоретических знаний студентов в области естественно-математических дисциплин с учетом современного начального образования; формирование профессиональных компетенций с учетом перехода на двухуровневую систему подготовки.

Цель деятельности кафедры: создание условий для профессионального и личностного саморазвития и самореализации студентов – будущих педагогов при изучении дисциплин естественно-математического цикла.

Задачи:

-организация образовательного процесса по реализуемым образовательным программам в соответствии с учебным планом;

-научно-методическое сопровождение внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;

- повышение качества естественно-математической подготовки будущих бакалавров педагогики по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» и «Психология», магистров по направлениям «Современные образовательные технологии в начальной школе» и «Профессиональная подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательных учреждениях» в свете требований федерального государственного стандарта последнего поколения.

- развитие и совершенствование информационных образовательных технологий и внедрение их в учебный процесс.

- подготовка к изданию учебных, учебно-методических, методических, инструктивно-дидактических материалов по реализуемым образовательным программам;

- совершенствование самостоятельной работы студентов;

- организация семинаров, конференций, круглых столов и др. по обсуждению актуальных проблем и вопросов преподавания предметов естественно-математического цикла.

На кафедре ведется активная работа по взаимодействию с органами управления образования и образовательными учреждениями, организациями.

Основой взаимодействия выступает созданная при кафедре в 2014 г. студенческая научная лаборатория «Доброград 01» как платформа для реализации профориентационной работы с выпускниками образовательных учреждений. В деятельности студенческой научной лаборатории выделяется четыре направления сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями:

1) Научно-методические исследования в области совершенствования математической подготовки учащихся начальной школы (мониторинг развития ключевых компетенций у учащихся начальных классов);

2) Научно-методические исследования в области экологического воспитания и развития экологической культуры младших школьников (экопроекты в сотрудничестве с начальными школами г. Майкопа).

3) Профориентационная работа с выпускниками образовательных учреждений Республики Адыгея и Краснодарского края.

4) Участие в социальных проектах добровольческий движений РА (благотворительная и волонтерская деятельность).

Преподаватели кафедры задействованы в работе Российского Фестиваля науки Nauka 0+, способствуя популяризации научных знаний среди молодежи. В целях углубления знаний в области естественно-математических дисциплин, развития предметных, профессиональных и коммуникативных компетенций студентов кафедра ежегодно проводит на факультете Неделю математики и экологии.

Под руководством преподавателей кафедры студенты ежегодно участвуют в Международных научно-практических конференциях и конкурсах (Чехия, Австрия, Польша, Норвегия), неоднократно становились призерами и победителями в различных категориях, имеют публикации в сборниках научных статей.

На кафедре работают 5 штатных преподавателей, а также инженер-лаборант.

СОТРУДНИКИ КАФЕДРЫ:

Панеш Бэла Хамзетовна – кандидат педагогических наук, доцент.

Работает в АГУ с 1991 года. В 1996 году защитила кандидатскую диссертацию, в 2002 г. присвоено ученое звание доцента. С 2014 года является заведующим кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования факультета педагогики и психологии. Педагогический стаж в высшей школе составляет 28 лет.

Область научных интересов: проблема совершенствования профессиональной и эколого-педагогической подготовки специалистов в системе дошкольного и начального образования.

Основные учебные курсы: «Концепции современного естествознания», «Естественнонаучная картина мира», «Теория и методика экологического образования дошкольников», «Антропология», «Нейрофизиология», «Физиология высшей нервной деятельности», «Анатомия центральной нервной системы», «Проблемы региональной экологии». Дисциплины магистратуры: «Естественнонаучное образование педагога» и «Экология и охрана природы родного края в практике работы учителя начальной школы».

Панеш Б.Х. уделяет большое внимание НИД и активно привлекает студентов к научной деятельности. В течение ряда лет является координатором направления работы созданной при кафедре Студенческой научной лаборатории «Доброград 01»: «Мониторинг формирования экологических компетенций у младших школьников», руководителем секции «Естественные науки» на ежегодных научно-практических студенческих конференциях, под ее руководством студенты успешно выступают с научными докладами и в других вузах, на выездных конференциях, публикуются в сборниках научных статей и студенческом научном журнале «Ab ovo».

Панеш Б.Х. в течение ряда лет является членом Ученого совета факультета педагогики и психологии, членом учебно-методической комиссии факультета.

Является автором более 70 научных и учебно-методических публикаций, в том числе статей в зарубежных изданиях и журналах, рекомендуемых ВАК.

Бэла Хамзетовна приняла активное участие в освоении и апробировании на факультете педагогики и психологии дистанционной формы обучения студентов, ею разработаны электронные версии лекций, тестовых заданий по ряду дисциплин естественнонаучного цикла.

За вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов, значительные достижения в научно-исследовательской работе, многолетний добросовестный труд в 2010 г. награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, в 2015 г. – государственной (правительственной) наградой федерального уровня - Почетным званием «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».

Багова Ляна Левовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования.

В 2004 г. защитила диссертацию на тему: «Формирование системы категориальных знаний у учащихся начальной школы в процессе интегрированного обучения». С 2011 года имеет звание доцента. На факультете работает с 1998 года.

Область научных интересов: «Совершенствование естественно-научной подготовки студентов – будущих учителей начальной школы».

Основные учебные курсы: «Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир»; «Проблемы региональной экологии в Адыгее»; «Основы интегрированного курса в начальной школе»; «Формирование экологической компетентности будущих педагогов - психологов» (бакалавриат), в магистратуре: «Экологическое образование в начальной школе: современные концепции и технологии».

Является автором более 30 научных и учебно-методических публикаций, на ежегодных научно-практических студенческих конференциях под ее руководством студенты готовят научные доклады и успешно выступают с ними; публикуются в студенческом научном журнале «Ab ovo»; является координатором направления работы Студенческой научной лаборатории «Доброград 01», созданной при кафедре.

За вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов, значительные достижения в научно-исследовательской работе, многолетний добросовестный труд в 2012 г. награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Буркова Любовь Леонидовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования.

В 1994 году закончила аспирантуру Московского государственного открытого педагогического института, защитила кандидатскую диссертацию по теме «Методические возможности использования компьютеров при обучении шестилетних детей в школе». С 1998 года присуждено ученое звание доцента. Стаж работы в ФГБОУ ВО «АГУ» – 35 лет.

Научные интересы: формирование понятийного аппарата в системе методико-математической подготовки будущих учителей начальных классов; использование информационных технологий в профессиональной подготовке специалистов в области психолого-педагогического образования.

Основные учебные курсы: «Методика преподавания математики», «Теория и методика развития математических представлений в дошкольном возрасте», «Информационные технологии», «ИКТ в деятельности психолога», «ИКТ в компетентностной модели обучения»; в магистратуре – «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Современные концепции и технологии математического образования в условиях ФГОС НО».

Автор и соавтор более 80 научных публикаций, из них 20 – учебно-методические пособия. Наиболее значимые: «Практикум по методике преподавания математики в начальной школе» (в 4-х частях), «Опорные конспекты по методике преподавания математики» (курс лекций в 2-х частях), «Использование банка тестовых заданий на уроках математики в компетентностной модели начальной школы».

Основные направления работы со студентами:

- координатор студенческой научной лаборатории СНЛ «Доброград-01», обеспечение участия студенческой молодёжи в региональных и международных проектах;

- обеспечение участия студентов в международных он-лайн конференциях и олимпиадах;

- профориентационная работа с выпускниками образовательных учреждений Республики Адыгея и Краснодарского края.

В 2012 году за многолетнюю плодотворную работу по развитию и совершенствованию учебного процесса, за значительный вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Входит в Состав оргкомитетов Международных научно-практических конференций и форумов, проводимых Центром научной мысли, НОУ «Вектор науки», кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования АГУ. Является научным редактором многочисленных сборников материалов Международных научно-практических конференций и форумов, изданных в Москве и Майкопе.

Евтыхова Нафисет Муратовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования.

На факультете работает с 1986 года. В 2006 году в Московском педагогическом государственном университете им. В.И.Ленина защитила кандидатскую диссертацию на тему «Межпредметная интеграция как средство повышения эффективности обучения младших школьников решению текстовых арифметических задач». В 2008 г. присвоена ученая степень доцента.

Научные интересы: Межпредметная интеграция в процессе формирования функциональной математической грамотности, финансовая грамотность, методические аспекты обучения решению задач.

Основные учебные курсы (баклавриат): лекции и практические занятия по предметам: «Математика», «Теоретические основы начального курса математики».

Всего за научно-педагогическую деятельность издано более 90 учебно-методических работ и научных статей в журналах. Нафисет Муратовной разработаны и изданы учебно-методические пособия для студентов педагогических факультетов, будущих учителей начальных классов. Является координатором методико-математического направления деятельности студенческой научной лаборатории «Доброград 01». Награждена Почетными грамотами Министерства образования Республики Адыгея и Министерства образования и науки РФ, юбилейной медалью к 75-летию АГУ.

Кагазежев Мурат Нурбиевич – кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания в системе дошкольного и начального образования.

Мурат Нурбиевич Кагазежев работает на факультете с 1989 года. В 1993 г. защитил кандидатскую диссертацию, а в 1996 году ему присуждено ученое звание доцента. Педагогический стаж в высшей школе составляет 30 лет.

Область научных интересов: «Математическое моделирование в психолого-педагогических исследованиях».

Основные учебные курсы: «Качественные и количественные методы педагогических и психологических исследований», «Математические методы в психологии»; «Методы математической статистики в педагогических и психологических исследованиях». Является автором более 50 публикаций в сборниках статей, изданных по итогам российских и международных конференций, учебно-методических пособий по проблемам методики преподавания математики.

В настоящее время - директор ГБПОУ РА «Адыгейский педагогический колледж им. Х.Андрухаева».

В 2017 г. за заслуги в области развития педагогических наук в номинации «Лучшие педагоги России» Кагазежев М.Н. награжден орденом К.Д. Ушинского. Почетный работник высшей школы РФ, имеет Почетные грамоты Парламента РА, Министерства образования и науки РА и РФ.

 Джанпаг Махмудовна Резванова – инженер-лаборант кафедры. Работает в вузе с 1985 года, грамотно выполняет свои служебные обязанности, организовывает эффективное сопровождение учебного процесса на кафедре. Оказывает помощь в информационном обеспечении научной деятельности преподавателей. В 2007 году, к 50-летнему юбилею, за многолетний и добросовестный труд награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

 

 

4. Кафедра педагогики и педагогических технологий 

Зав. кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Аутлева Асиет Нурбиевна;

тел.: 593 – 946; e-mail:kafped138@mail.ru

 

Кафедра педагогики и педагогических технологий

Кафедра педагогики и педагогических технологий была организована в 1991 году. Первым  заведующим  кафедрой был профессор, доктор педагогических наук Бузаров Ким Ибрагимович.  С 2009 года кафедру возглавляет кандидат педагогических наук, доцент Аутлева Асиет Нурбиевна.

Члены кафедры являются авторами монографий, учебных пособий, методических рекомендаций, сборников статей по проблемам профессионального развития личности будущих специалистов, публикуют научные статьи в журналах, индексируемых на базе «Scopus», а также ВАК и Международных журналах Чехии, Венгрии, США, Польши, Норвегии, Австрии.

Кафедра реализовывает социально-педагогические проекты, тесно взаимодействует с сельскими школами. Члены кафедры активно работают над проблемами повышения качества подготовки будущих специалистов, развития их конкурентоспособности с учетом современных требований и тенденций социально-экономического развития общества и государства. При кафедре имеется аспирантура по специальности 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования, ведется подготовка научных кадров для высшей школы, осуществляется профессиональная переподготовка по программам: «Менеджмент в образовании», «Психология и педагогика дошкольного образования».

 

 АУТЛЕВА АСИЕТ НУРБИЕВНА, заведующая кафедрой педагогики и педагогических технологий, Адыгейский государственный университет, кандидат педагогических наук, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации.

Окончила Адыгейский государственный педагогический институт, факультет естествознания, получила специальность «учитель химии и биологии», после института работала учителем химии в СОШ№ 3 п. Зарево Шовгеновского района.

В 1990 защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена, в Санкт- Петербурге; является учеником профессора Галины Дмитриевны Кирилловой. Тема диссертации «Комплексные самостоятельные исследования учащихся в процессе экологического образования».

Под научным руководством А.Н. Аутлевой защитили кандидатские диссертации четыре соискателя. Является научным руководителем четырех аспирантов.

Является руководителем социально – педагогических проектов, реализованных в 2014 – 2017 годах «Диалог культур в условиях поликультурного образовательного пространства», «Социально – педагогическая поддержка сельской школы», «Наш сад».

Публикует научные статьи в журналах, индексируемых на базе «Scopus», а также ВАК и Международных журналах Чехии, Венгрии, США, Польши, Норвегии, Австрии.

В 2016 году опубликована монография «Полипарадигмальная модель экологической социализации личности в условиях поликультурного образовательного пространства», 378с.

В сферу профессиональных интересов входят: философия образования, методология образования, вопросы социальной детерминации воспитания личности, поликультурное образование, вопросы воспитания на основе этнических традиций, философия и методология естествознания, социальная экология.

Читает курсы по бакалавриату и магистратуре:

Поликультурное образование; История педагогики и образования; История и философия образования; Методология изучения естественнонаучных дисциплин; Формирование экологической культуры; Формирование социальной компетентности школьников; Современные проблемы науки и образования; Менеджмент в образовании.

Апиш Фатимет Нурбиевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и педагогических технологий.

29.06.2000г. – защита кандидатской диссертации  на тему «Психолого-дидактические условия развития мотивации учения младших школьников» по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования  и получила степень кандидата педагогических наук. С 2002 года – доцент кафедры педагогики и педагогических технологий.

Область научных интересов философия и методология педагогики, современные проблемы педагогики и психологии, проблемы развития личности в образовании, проектирование образовательных систем, профессиональная подготовка и переподготовка специалистов в области образования, проблемы образовательной практики в условиях полиэтнического образовательного пространства, разработка учебно-методических комплексов для региональной системы образования.

Систематически работает над повышением профессионального мастерства посредством актуальных курсов повышения квалификации, освоила программу магистратуры по направлению подготовки 37.04.01 «Психология». В настоящее время работает над докторской диссертацией по теме «Формирование и развитие устойчивой учебной мотивации студентов в условиях современного образовательного пространства вуза».

Преподаваемые курсы: «Основы педагогического мастерства», «Проектирование в образовании», «История дошкольной педагогики», «Социальная педагогика», «Социальное партнерство в сфере образования», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Психолого-педагогическая антропология», «Психологическая служба в образовании» и др.

Руководитель студенческого научно-исследовательского коллектива «Современные проблемы педагогики и системы образования», курсов повышения квалификации по программам «Реализация ФГОС ДО в образовательных организациях», «Организация образовательного процесса в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО», инициативной темы НИР преподавателей «Развитие мотивации учебно-профессиональной и научно-исследовательской деятельности», ответственный по вопросам социально-педагогической поддержки профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников факультета педагогики и психологии.

Принимает активное участие в подготовке специалистов, под её руководством выполнены и защищены 6 диссертаций по специальностям 13.00.01 и 13.00.08. Является членом экспертной комиссии Министерства науки и образования РА по экспертизе учебных и учебно-методических пособий.

Автор более 130 публикаций, среди которых монография, учебники и учебно-методические пособия, публикации в международных изданиях.

  

Бгуашева Зара Каплановна, кандидат педагогических наук, доцент, окончила с отличием Адыгейский государственный университет в 1997 году. После окончания университета поступила в очную аспирантуру (1997-2000гг.) и параллельно работала старшим лаборантом, а затем ассистентом кафедры.27 июня 2003 года Зара Каплановна успешно защитила кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.01.- общая педагогика, история педагогики и образования. С 2005г. в должности доцента кафедры педагогики и педагогических технологий Адыгейского государственного университета активно занимается научно-исследовательской и учебно-методической работой. В 2018 году присвоено звание доцента.

В 2017 г. прошла курсы профессиональной переподготовки по программе: «Психология». Систематически проходит курсы повышения квалификации.

Область научных интересов – этнокультурное ориентирование образовательной системы региона. Исследуемый аспект – теория и практика этнокультурного ориентирования образовательной системы полиэтнического региона: системный анализ. Стаж педагогической деятельности составляет 20 лет. С 1999г. в Адыгейском государственном университете руководит выпускными квалификационными работами студентов, проводит лекционные, семинарско-практические занятия по дисциплинам: «Педагогика (введение в педагогическую деятельность, общие основы)», «Образовательные программы для детей дошкольного возраста и начальной школы», «Модели дошкольного образования», «Педагогические технологии работы с родителями», «Семейная педагогика» и др.

Под руководством Зары Каплановны студенты принимают активное участие в студенческих научных конференциях, олимпиадах по психологии и педагогике, всероссийских конкурсах, занимаются научно-исследовательской деятельностью в области педагогики.

Являясь сотрудником научного сектора «Проблемы национальной школы», в 2004г. Бгуашева З.К. приняла участие в конкурсе «Федерально-региональная политика в науке и образовании» по теме «Теория и практика этнокультурного ориентирования образовательной системы полиэтнического региона: системный анализ». В рамках научно-исследовательского проекта «Диалог культур в условиях полиэтнического образовательного пространства Северного Кавказа» Бгуашева З.К. разрабатывает направление: «Этнокультурное ориентирование образовательной системы полиэтнического региона».

З.К. Бгуашева является автором более 60 научных и учебно-методических работ, в том числе 1 монографии, 2 учебно-методических пособий. Её работы публикуются в центральных российских журналах и сборниках научных трудов. Принимает активное участие в международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях в г.Элиста, Нальчик, Карачаевск, Сочи, Армавир, Пятигорск, Майкоп.

Лекции и семинарские занятия проводит на высоком научном и методическом уровне. Постоянно совершенствует технологии обучения и воспитания. Необходимо отметить ее активную работу по оказанию помощи в самостоятельной работе студентов. По итогам Открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в высших учебных заведениях РФ (Санкт-Петербург, 2009 г.) по разделу: «Педагогика и методика преподавания дисциплин» студентка АГУ Зейлингер О.Н. награждена дипломом.

Бгуашева З.К. успешно сочетает преподавательскую, научную и общественную деятельность, проводит активную профориентационную работу среди учащихся общеобразовательных учреждений Республики Адыгея и Краснодарского края.

 

 Блягоз Асият Нурбиевна – кандидат филологических наук, доцент  кафедры педагогики и педагогических технологий.

В 1976 году окончила филологический факультет Адыгейского государственного педагогического института,   в 1997 году Ростовский государственный педагогический университет заочно с отличием по специальности «Логопедия».

В 1999 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук по теме: «Лингвометодическая терминология адыгейского литературного языка (структурно-семантический и лексикографический анализ)» -10.02.10 – Кавказские языки, а в 2002 году ей было присвоено ученое звание доцента.

Читает дисциплины: «Педагогическая  инноватика»; «Развитие эмоциональной сферы детей раннего и дошкольного возраста в условиях взаимодействия ДОУ и семьи»; «Дефектология»; « Коррекционная педагогика»; «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности», «Психология детей с нарушениями интеллекта».

Область научных интересов – изучение актуальных проблем дефектологии и особенности развития речи у детей – билингвов.

Является автором 80 публикаций.

Является участником кафедрального проекта: «Диалог культур в полиэтническом образовательном пространстве Северного Кавказа», направление: «Речевая реализации двуязычия в условиях полиэтнического образовательного пространства». На протяжении многих лет была членом Совета дефектологов при АРИПК, членом экспертной группы по аттестации учителей-логопедов города, членом терминологической комиссии при Министерстве науки и образования РА, куратором группы.

Принимает активное участие в работе международных, всероссийских и региональных конференций и выступает с докладами по проблемам двуязычия и коррекционной педагогики.

Доцент Блягоз А.Н. руководит студентами, выполняющими курсовые и квалификационные работы, принимает участие в подготовке студентов к ежегодным научным студенческим конференциям, проводимых в АГУ и в г. Армавире, готовит студентов к выступлению на них с докладами и сообщениями. Руководит педагогической практикой студентов, их самостоятельной работой.

Блягоз А.Н. имеет большой опыт работы с учащимися: 25 лет педагогического стажа в школе-гимназии № 22 г. Майкопа. За успешный и добросовестный труд Асият Нурбиевна награждена грамотами комитетом по образованию г. Майкопа, Министерством науки и образования РА, грамотой за победу в конкурсе «Лучшая студенческая группа АГУ» (сезон 2006-2007),  Почетной грамотой АГУ и Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

 

 Богус Мира Бечмизовна, доктор педагогических наук, профессор.

Работает в Адыгейском государственном университете (АГУ) с 1998г.

Защитила кандидатскую диссертацию в 2000 г. и докторскую диссертацию в 2017г по специальности 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования».

Область научных интересов – интеллектуальное развитие обучающихся.

Мира Бечмизовна проводит профессиональную подготовку студентов по следующим направлениям: «Психология образования», «Начальное образование», «Психология и педагогика дошкольного образования», «Психология и педагогика начального образования», «Психология», «Специальная психология. Специальная педагогика», «Родной язык и литература, культурология; родной язык и литература, русский язык», «Литературное творчество».

Читает курсы «Педагогика», «Теория обучения и воспитания», «Интеллектуальное образование детей», «Художественно-эстетическое образование детей», «Методика преподавания изобразительной деятельности».

Систематически проходит курсы повышения квалификации (2009г, 2015 г., 2019г. (г.Майкоп),: 2014г. (г.Анапа); 2015г. (г.Ростов-на-Дону), 2018г. (г.Ялта) и др.). Прошла профессиональную переподготовку по программе «Преподаватель высшей школы» в 2017г., по программе «Психология и педагогика дошкольного образования» - в 2019г.

Богус Мира Бечмизовна успешно занимается научно-исследовательской деятельностью студентов, руководит Студенческим научным обществом факультета.

Является автором более 110 научных трудов, в числе которых учебник «Адыгейский язык» (8 кл.), монографии «Развитие вербально-логического мышления обучаемых в процессе формирования когнитивного понимания текста (на материале гуманитарных дисциплин)», «Развитие умственных способностей младших школьников в условиях адыго-русского двуязычия», «Психолого-педагогические основы развития умственных способностей младших школьников» и др., учебные пособия «Теория обучения», «Теория воспитания», «Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов» и т.д.

За многолетнюю плодотворную работу по развитию и совершенствованию учебного процесса, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов награждена почётными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Адыгея и АГУ.

 

Казиева Зарема Магаметовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и педагогических технологий Адыгейского государственного университета.

В 2005 году защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования по теме «Формирование аналитико-рефлексивных умений у будущих учителей в процессе педагогической практики».

Читает дисциплины: «Педагогика (основы общей педагогики)», «Педагогическая психология», «Педагогическая рефлексия в профессиональной деятельности» для студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».

Является автором и соавтором 56 публикаций, в том числе 1 монография, 3 учебных пособия.

Награждена Почетными грамотами Адыгейского государственного университета, Министерства образования Республики Адыгея.

 

 Коченкова Любовь Павловна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и педагогических технологий.

Стаж педагогической деятельности Коченковой Любови Павловны составляет около 35 лет. После окончания Адыгейского педагогического института с 1982 по 1984 год работала учителем начальных классов в СОШ №2 станицы Гиагинской Республики Адыгея.

С декабря 1984 года работает преподавателем на факультете начальных классов (ныне – факультет педагогики и психологии).

Более 25 лет являлась факультетским руководителем практики. Принимала непосредственное и активное участие в разработке программ практики студентов-бакалавров по профилю подготовки «Психология образования»,«Начальное образование», «Педагогика и психология начального образования», а также студентов-магистрантов. Является одним из авторов учебно-методического комплекта из пяти пособий для студентов, проходящих практику в начальных классах. Ею подготовлено и опубликовано более 50 научных статей и 8 учебно-методических пособий.

Научные интересы Любови Павловны связаны с подготовкой студентов – будущих учителей начальных классов к поликультурному образованию. По данной проблеме в 2004 году Коченкова Л.П. защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Любовь Павловна принимает участие на Всероссийских, международных и региональных научных конференциях.

Под её руководством защищено более 150 квалификационных работ студентов факультета.

Коченкова Л.П. успешно сочетает преподавательскую, научную, и общественную деятельность, оддерживает тесную связь с общеобразовательными учреждениями Республики Адыгея и Краснодарского края.

Читает курсы «Теория обучения и воспитания» у студентов-бакалавров, «Образовательные учреждения как субъект инновационных технологий» у магистрантов.

Награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

 

 Цеева Лидия Хусеновна, кандидат педагогических наук, доцент начала работу в Адыгейском государственном университете в 1992 году. В 1993 году переведена на должность старшего преподавателя кафедры педагогики и психологии. Ученая степень кандидата педагогических наук присуждена диссертационным советом Адыгейского государственного университета 18 июня 1998 г. и утверждена Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации 27 декабря 1998 года по специальности 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования; ученое звание доцента по кафедре от Минобразования и науки РФ от 20.02.2002 г. В 2008 году назначена на должность профессора кафедры педагогики и педагогических технологий.

Лидия Хусеновна прошла курсы повышения квалификации в Ростовском государственном университете в 2000 году, в Центре подготовки работников Высшей школы в г. Москва в 2001 году, в Майкопе в 2015, 2019. Ею подготовлено и опубликовано 18 учебно-методических пособий, более 120 научных статей, опубликованных в различных журналах. Принимает активное участие в научных конференциях.

Область научных интересов – подготовка студентов к этноориентированному воспитанию и обучению детей дошкольного возраста; музейная педагогика.

Читает лекционные курсы по дисциплинам: «Дошкольная педагогика», «Игра в воспитательно-образовательном процессе ДОУ», «Консультирование родителей детей дошкольного возраста» для студентов по направлению подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»; «Психолого-педагогическое консультирование», «Психология и педагогика игры» для студентов по направлению подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования».

Цеева Лидия Хусеновна разработала программу курсов профессиональной переподготовки по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» и является координатором курсов профпереподготовки.

Лидия Хусеновна более двадцати лет являлась факультетским руководителем практики по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» и по направлению 37.03.01 Психология профиль «Психология». Разработанные научно-методические пособия активно используются студентами в процессе подготовки и проведения разных видов практик.

Цеева Лидия Хусеновна с интересом занимается методическими разработками для студентов, умело использует приемы индивидуального подхода к студентам, а также осуществляет руководство их научной работой.

Присвоено звание «Почетный работник высшего профессионального образования РФ». Награждена медалью «За заслуги перед университетом» к 70-летию образования АГУ, медалью «За заслуги перед университетом» к 75-летию образования АГУ, Почетной грамотой АГУ.

 

Шхахутова Зарема Зориевна, кандидат педагогических наук; доцент; доцент кафедры педагогики и педагогических технологий Адыгейского государственного университета. В 1997 году окончила Адыгейский государственный университет по специальности «Дошкольная педагогика и психология» и была присуждена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии». В 2000 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Генезис образовательной системы в Адыгее на принципах гуманизма, демократии и защиты этнокультурных традиций (1917 – 1930 гг.)». В 2007 году присвоено звание доцента. Читает лекционные курсы: «Управление дошкольным образованием»; «Современные средства оценивания результатов обучения»; «Методическая служба в ДОУ»; «Технология организации преемственности дошкольного и начального образования; «Нормативно-правовое обеспечение образования»; «Теория обучения и воспитания», «Психологическая служба в специальном и инклюзивном образовании», «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». Является автором и соавтором более 80 публикаций, в том числе 2 учебных пособий. Пройдены курсы профессиональной переподготовки («Психология», «Специальное дефектологическое образование в области специального и инклюзивного образования»), курсы повышения квалификации («Психолого-педагогические аспекты создания условий для формирования образовательных компетенций иностранных обучающихся в ВУЗе», «Информационные технологии в логопедической работе с лицами с ОВЗ в современных условиях образования» и др.).

Область научных интересов: риски в полиэтническом образовательном пространстве, безопасность цифровой образовательной среды.

Шхахутова Зарема Зориевна является членом Ученого совета факультета педагогики и психологии.

Имеет Благодарность Министерства Образования и науки РА.

 

 

Хапачева Сара Муратовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и педагогических технологий, начала работу в Адыгейском государственном педагогическом институте в 1988 году. В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Обучение грамматической категории рода имен существительных русского языка учащихся 5-6  классов адыгейской школы»  по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования  и получила степень кандидата педагогических наук. В 2004 году присвоено звание  доцента кафедры  педагогики и педагогических технологий.

С января 2000 года Сара Муратовна назначена на должность заместителя декана факультета начальных классов.  Прошла курсы повышения квалификации в 2010 г., 2012 г., 2015 г. , 2017 г., 2018 г., 2019 г. в г. Майкопе, в 2017 г. в г. Ялта. Ею подготовлено и опубликовано 4 учебно-методических пособий и более 120   научных статей в различных отечественных и зарубежных журналах. Принимает активное участие в научных конференциях. 

Область научных интересов: педагогика и психология.

Сара Муратовна успешно занимается научно-исследовательской работой студентов. Под ее руководством студенты выезжают на международные и региональные научно-практические конференции, успешно защищают квалификационные работы.

Хапачева Сара Муратовна является членом Ученого совета факультета педагогики и психологии, членом профбюро АГУ. Сара Муратовна  проводит большую работу по воспитательной работе и профессиональной подготовке будущих специалистов.

По приказу Министерства образования и науки РА Сара Муратовна является членом экспертной комиссии «Учитель-лидер» республиканского этапа конкурса «Учитель года Адыгеи», членом экспертов для проведения конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений Республики Адыгея на получение денежного поощрения, а также членом жюри конкурса «Учитель года Адыгеи», и членом жюри республиканского конкурса «Новой школе – новые учителя».

Дисциплины, читаемые на бакалавриате  по направлению «Психолого-педагогическое образование»: «Диагностика познавательной сферы ребенка и готовности к школьному обучению»; «Социальная педагогика»; «Психология межличностных отношений в коллективе»; «Психология труда»; «Психология управления образовательными системами»; «Психология труда, инженерная психология и эргономика»; и на магистратуре: «Духовно-нравственное развитие педагога»; «Инновационный подход к обучению одаренных детей в России»; «Приемы толерантного общения»; «Формирование толерантности в образовании».

Имеет Почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».